Events

• FAUNA. Animals at war and their people


• Fake for Real. A History of Forgery and Falsification


• The Soil Loses Nothing: Civilian Prisoners at Westerplatte (1939–1941)

SŁUGA, PRZYJACIEL, SYMBOL? O ZWIERZĘTACH W LITERATURZE I HISTORII (oferta do 19.12.2025)
Opis: Zajęcia łączą analizę literacką z refleksją etyczną nad relacją człowieka ze światem zwierząt. Punktem wyjścia do dyskusji będzie Folwark zwierzęcy George’a Orwella – uczniowie zastanowią się nad znaczeniem symboliki zwierząt, mechanizmami manipulacji, pojęciem wolności oraz odpowiedzialnością. Następnie młodzież weźmie udział w zwiedzaniu wystawy czasowej Fauna. Zwierzęta na wojnie i ich ludzie, która ukazuje różnorodne postawy ludzi wobec zwierząt w kontekście wojennym. Poprzez poruszające historie i eksponaty uczestnicy będą mogli rozwijać empatię, krytyczne myślenie oraz wrażliwość moralną, a także zrozumieć, jak wojna wpływała na wszystkie istoty – ludzkie i zwierzęce.
Czas trwania: 90 minut
Grupa wiekowa: uczniowie szkół ponadpodstawowych

„PRAWDA CZY FAŁSZ? ODKRYWAMY ŚWIAT FAKE'ÓW” (oferta do 31.10.2025)
Opis: Warsztaty z towarzyszącym zwiedzaniem wystawy czasowej „Fake (f)or Real: A History of Forgery and Falsification” to okazja, by odkryć świat fałszerstw i manipulacji – od starożytności po współczesność. Uczestnicy zobaczą, jak ideologie i osobiste przekonania mogą zniekształcać rzeczywistość i prowadzić do dezinformacji. W części warsztatowej będą mogli w kreatywny sposób analizować i odkrywać mechanizmy oszustw, rozwijając swoją wrażliwość informacyjną i umiejętność krytycznego myślenia.
Czas trwania: 90 minut
Grupa wiekowa: uczniowie klas 7-8 SP, uczniowie szkół ponadpodstawowych

25 października o godzinie 12:00 zapraszamy na oprowadzanie kuratorskie po wystawie stałej, które poprowadzi Artur Wodzyński.

Druga wojna światowa była dramatycznym doświadczeniem nie tylko dla żołnierzy, ale przede wszystkim dla ludności cywilnej państw walczących. Miliony mężczyzn, kobiet i dzieci musiały na nowo nauczyć się codzienności, w którą brutalnie wkroczyły terror okupacyjny, przymusowa praca ponad siły, głód, bombardowania, wszechobecna przemoc czy wreszcie nieustanny strach i lęk o życie swoje i bliskich. W czasie spaceru dowiemy się, jak w latach 1939-1945 cywile oswajali straszną wojenną codzienność, jak radzili sobie z problemami dnia powszedniego i z jak różnorodnymi wyzwaniami mierzyli się obywatele różnych walczących państw.

Artur Wodzyński – absolwent historii na UW, w latach 2012-2017 pracownik Działu Wystawienniczego Muzeum II Wojny Światowej, jeden z kuratorów wystawy głównej tegoż Muzeum. Autor książek “W odwrocie i walce. Codzienność żołnierzy polskich podczas kampanii 1939 r.” (2013 r.) i “Na pustynnym szlaku. Życie codzienne żołnierzy Samodzielnej Brygady Strzelców Karpackich” (2023 r.).

WESTERPLATTE - OD PIASZCZYSTEJ WYSPY DO BOHATERSKIEGO MIEJSCA. MALI ODKRYWCY HISTORII
Opis: Zajęcia dla dzieci wprowadzają najmłodszych w historię Westerplatte w ciekawy i obrazowy sposób. Dzięki bajkowej opowieści o piaszczystej wyspie oraz pracy z mapą czy makietą uczestnicy poznają podstawowe pojęcia związane z przeszłością, wojną i bohaterstwem. Poprzez zabawę w archeologów dzieci odkrywają „skarby” ukryte w piasku, rozwijając przy tym spostrzegawczość, kreatywność i motorykę. Całość uzupełniają rozmowy o znaleziskach oraz wspólna „wystawa”, które pomagają najmłodszym zrozumieć, że historia to opowieść o dawnych ludziach i wydarzeniach.
Czas trwania: 90 minut
Miejsce zajęć: sala edukacyjna
Grupa wiekowa: przedszkola, uczniowie klas 0 i 1-3 SP

WESTERPLATTE - PIERWSZA BITWA II WOJNY ŚWIATOWEJ
Opis: Zajęcia dla uczniów klas 4–8 to okazja do pogłębienia wiedzy o pierwszej bitwie II wojny światowej i zrozumienia znaczenia Westerplatte jako symbolu odwagi i oporu. Dzięki prezentacji multimedialnej, zwiedzaniu terenu oraz pracy z eksponatami uczestnicy poznają bohaterów walk z września 1939 roku i uczą się analizować źródła historyczne. Wizyta w wartowniach, koszarach i pod Pomnikiem Obrońców Wybrzeża pozwala doświadczyć historii w autentycznych miejscach. Zwieńczeniem spotkania jest quiz drużynowy lub gra terenowa, które w atrakcyjny sposób utrwalają zdobytą wiedzę i rozwijają umiejętności pracy zespołowej.
Czas trwania: 90 minut
Miejsce zajęć: sala edukacyjna
Grupa wiekowa: uczniowie klas 4-8 SP

WESTERPLATTE: MIT, PROPAGANDA I HISTORYCZNE KONTROWERSJE
Opis: Zajęcia dla uczniów szkół średnich to pogłębiona refleksja nad historią Westerplatte, w której fakty splatają się z propagandą i narodowymi mitami. Uczestnicy analizują różne źródła – od wspomnień żołnierzy po materiały propagandowe – ucząc się krytycznego myślenia i oceny narracji historycznych. Spacer po terenie półwyspu oraz wizyta w wystawie w dawnej elektrowni pozwalają dostrzec, jak pamięć o wydarzeniach bywa kształtowana przez różne epoki i ideologie. Zwieńczeniem zajęć jest dyskusja i mini-prezentacje uczniów, które rozwijają umiejętność argumentacji i samodzielnego formułowania wniosków.
Czas trwania: 90 minut
Miejsce zajęć: sala edukacyjna
Grupa wiekowa: uczniowie szkół ponadpodstawowych

Warsztaty edukacyjno-artystyczne dla grup zorganizowanych towarzyszące wystawie czasowej „Fauna. Zwierzęta na wojnie i ich ludzie”

Cykl warsztatów to zaproszenie do refleksji nad poświęceniem, odwagą i lojalnością zwierząt w czasie wojny. Uczestnicy będą mieli okazję wyrazić swoje emocje i przemyślenia poprzez sztukę, tworząc prace inspirowane losem zwierzęcych bohaterów.
Zajęcia rozwijają nie tylko kreatywność i wrażliwość artystyczną, ale także empatię oraz świadomość roli zwierząt w historii człowieka. Uczestnicy będą pracować z różnorodnymi technikami plastycznymi – takimi jak nitkografia, scrapbooking, quilling czy rzeźba z tkanin – tworząc kompozycje pełne symboliki i emocji.
Elementem zajęć jest wizyta na wystawie czasowej „Fauna. Zwierzęta na wojnie i ich ludzie” w częściach związanych z wybranym tematem.

SKRZYDŁA I ŁAPY - HISTORIA Z PAPIERU
Zajęcia wprowadzają uczestników w świat scrapbookingu, stemplowania i quillingu. Dzieci stworzą autorskie kartki artystyczne – plastyczne formy podziękowania dla zwierząt bohaterów.
Za pomocą papierowych detali, spiralnych form i warstwowych kompozycji uczestnicy oddadzą szacunek i wdzięczność dla odwagi oraz lojalności zwierząt takich jak psy, konie czy gołębie.
Czas trwania: 60 minut
Grupa wiekowa: przedszkola, uczniowie klas 0 i 1-3 SP

ZWIERZĘTA, PAPIER I MY
Opis:Warsztat oparty na tradycyjnych technikach rękodzielniczych połączonych z inspiracjami surrealizmu i dramatyzmu. Uczestnicy stworzą rzeźbę na bazie papieru, wykorzystując także ścinki tkanin, włóczkę, papier, plastelinę oraz inne materiały. Celem zajęć jest oddanie emocji związanych z wojenną codziennością i rolą zwierząt jako cichych, lecz bohaterskich towarzyszy ludzi.
Dzieła będą trójwymiarowe, bogate w tekstury i symboliczne znaczenia, przywodzące na myśl zniszczenie, poświęcenie i pamięć. Inspiracją będą m.in. twórczość Zdzisława Beksińskiego oraz dramatyzm malarstwa Tomasza Szybalskiego.
Czas trwania: ok. 90 minut
Grupa wiekowa: uczniowie klas 0 i 1-3 SP

NIĆ PRZYJAŹNI I ODWAGI
Zajęcia łączą elementy edukacji historycznej z refleksją emocjonalną i twórczym działaniem. W technice nitkografii – tworzenia obrazów z nici i włóczki bez użycia igły – uczestnicy opracują prace inspirowane prawdziwymi historiami psów, koni, gołębi i innych zwierząt towarzyszących ludziom podczas wojen.
Centralnym motywem będzie symboliczna nić – jako znak przyjaźni, nadziei, metafora scalania i odbudowy po zniszczeniu. Warsztaty rozwijają kreatywność, empatię oraz zdolność narracji poprzez formy plastyczne.
Czas trwania: ok. 90 minut
Grupa wiekowa: uczniowie klas 0 i 1-3 SP

DZIENNIK WOJENNEGO ZWIERZĘCIA
Podczas tych warsztatów uczestnicy przeniosą się w świat zwierząt-żołnierzy. Każdy stworzy wyjątkowy dziennik z perspektywy wybranego zwierzęcia, opisując jego życie, odwagę, lojalność i relację z człowiekiem. Forma pracy będzie łączyć słowo, rysunek
i nieograniczoną wyobraźnię twórcy. Dzięki temu dzieci będą wyrażać emocje oraz przeżycia zwierząt, które odegrały ważną rolę zarówno na polu walki, jak i poza żołnierską służbą.
Zwieńczeniem warsztatu będzie prezentacja, podczas której uczestnicy przedstawią losy swoich bohaterów.
Czas trwania: 60-75 minut
Grupa wiekowa: uczniowie klas 0 i 1-3 SP

W świecie, w którym codzienność coraz częściej przenosi się do przestrzeni online, zapraszamy rodziny do wyjątkowego miejsca sprzyjającego wspólnemu spędzaniu czasu, odkrywaniu pasji oraz budowaniu więzi poprzez spotkanie z historią i twórczością.
W ramach cyklu rodzinnych spotkań połączymy historię, literaturę, emocje i działania artystyczne. Wykorzystamy materiały z recyklingu, by nadać im drugie życie, tworząc miękkie maskotki i postacie inspirowane zwierzętami, które w czasie wojny musiały zmagać się z trudnymi warunkami.
Dzięki rękodziełu, wzbogaconemu narracją płynącą z wystawy, każdy uczestnik będzie miał szansę stworzyć własne, niepowtarzalne dzieło sztuki — pełne wyobraźni, emocji i indywidualnego charakteru.

Częścią zajęć jest wizyta na wystawie czasowej „Fauna. Zwierzęta na wojnie i ich ludzie” oraz na wystawie głównej w sekcjach związanych z tematem spotkania.

• 18.10.2025 - Siła i lojalność - koń z nici
  
• 15.11.2025 - Dziennik wojennego zwierzęcia
  

• 11.10.2025 - Śladami Kota w Butach
  
• 11.10.2025 - Mapa przygód Koziołka Matołka
  
• 8.11.2025 - Wędrówki Pyzy
  
• 8.11.2025 - Czerwony Kapturek
  

• 22.11.2025 - Szycie zabawek tekstylnych
  
• 29.11.2025 - Miś do przytulania
  
• 13.12.2025 - Szycie świątecznego aniołka
  

1. Muzeum w uzasadnionych przypadkach zastrzega sobie możliwość zmiany form i zasad rezerwacji oraz godzin zajęć lub ich tematu.
W szczególnych wypadkach Muzeum zastrzega sobie prawo do poinformowania o zmianach w momencie ich wystąpienia.
2. Muzeum informuje, że zajęcia z udziałem dzieci mogą być utrwalane dla celów edukacyjnych, promocyjnych i komercyjnych MIIWS w Gdańsku. Wypełnienie i odesłanie niniejszego formularza oznacza wyrażenie zgody na: fotografowanie, nagrywanie i filmowanie uczestników przez osobę upoważnioną z ramienia Muzeum oraz na użycie wizerunku uczestników w drukowanych i elektronicznych materiałach edukacyjnych, promocyjnych i komercyjnych MIIWS w Gdańsku.
3. Poprzez przesłanie wypełnionego formularza zgłaszający potwierdza, że zapoznał się i akceptuje:
Regulamin zwiedzania MIIWŚ dostępny pod adresem:
https://muzeum1939.pl/regulamin-zwiedzania-muzeum-ii-wojny-swiatowej-w-gdansku/4342.html;
Standardy Ochrony Małoletnich w MIIWŚ, dostępne pod adresem:
https://muzeum1939.pl/standardy-ochrony-maloletnich

Odesłanie wypełnionego formularza jest równoznaczne ze zgodą na otrzymywanie, na wskazany adres e-mail, informacji o działaniach statutowych Muzeum II Wojny Światowej w Gdańsku.

Koncert w ramach wystawy czasowej „FAKE FOR REAL” | Historia fałszerstw i falsyfikatów

Ekspozycja Fake for Real. Historia fałszerstw i falsyfikatów, przygotowana przez Dom Historii Europejskiej w Brukseli, poświęcona zjawisku fałszerstwa w historii Europy – od starożytności po czasy współczesne – staje się intrygującym tłem również dla Requiem. Historia tego utworu pełna jest niedopowiedzeń, mitów i legend: czy to naprawdę dzieło Mozarta? A może Süssmayra? A może – obu? A może jeszcze innych uczniów Mozarta? Właśnie te pytania nadają jego wykonaniu niepokojącą aktualność – w świecie, który wciąż na nowo pyta o autentyczność, prawdę i źródła. Requiem Mozarta w wersji ukończonej przez Franza Xavera Süssmayra nie jest falsyfikatem w ścisłym tego słowa znaczeniu. Ale jest dziełem częściowo mistyfikowanym historycznie, które przez dziesięciolecia funkcjonowało w kulturze jako dzieło jednego autora, mimo że powstało w wyniku współpracy, redakcji i rekonstrukcji pośmiertnej kilku kompozytorów.

Co przemawia za uznaniem za falsyfikat:
- Ukończone części (Sanctus, Agnus Dei, Benedictus) zostały w całości skomponowane przez Süssmayra, lecz przez dziesięciolecia funkcjonowały wyłącznie jako dzieło Mozarta, bez ujawnienia współautorstwa.
- Celem było zachowanie pozoru kompletności utworu Mozarta – w tym sensie mogło dojść do świadomego wprowadzenia odbiorców w błąd.
- Brak podpisu Süssmayra w pierwszym wydaniu partytury mógł budzić wrażenie, że całość pochodzi od Mozarta.
- Konstancja (wdowa po Mozarcie) i jej otoczenie konsekwentnie utrzymywali narrację o jednolitym autorstwie, mimo że wiedzieli o wkładzie innych kompozytorów.

Co przeczy uznaniu za falsyfikat:
- Dzieło bazuje na autentycznych szkicach Mozarta – znaczna część utworu jest bezdyskusyjnie jego autorstwa (np. Introitus, duże partie Dies Irae, Domine Jesu).
- Süssmayr był rzeczywistym współtwórcą, a nie kimś, kto podrabiał cudzy styl anonimowo lub podszywał się pod innego autora dla własnego zysku.
- Dokańczanie dzieł po śmierci kompozytora było normalną praktyką, nietraktowaną wówczas jako fałszerstwo lub mistyfikacja.
- Współczesne badania, rekonstrukcje i edycje jasno oznaczają udział Süssmayra – co redefiniuje dzieło z „fałszywego” na „wielowarstwowe”.

Wykonawcy:

Soliści:
Anna Fabrello – sopran
Ewa Marciniec – alt
Ryszard Minkiewicz – tenor
Leszek Skrla – bas-baryton

Camerata Gedania – Orkiestra Kameralna Akademii Muzycznej w Gdańsku
Harmonia Vocale – Zespół Wokalny Wydziału Wokalno-Aktorskiego Akademii Muzycznej w Gdańsku
Przemysław Stanisławski – dyrygent

Program:
W.A. Mozart – Requiem d-moll KV 626

Koordynator:
dr hab. Andrzej Kacprzak

Organizatorzy:
Akademia Muzyczna im. Stanisława Moniuszki w Gdańsku
Muzeum II Wojny Światowej w Gdańsku

WSTĘP WOLNY

„Finnegans W/Fake” jest historią naszej ojczyzny od czasów plemiennych do gwarów języka współczesnego – dojrzałego w wiecznym sporze racji i wolności. Aktorzy wespół z muzykami proponują widzom najwyższej próby doświadczenie muzyczne skomponowane przez Wojciecha Blecharza.
Inspiracją jest powieść Jamesa Joyce’a – „Finnegans Wake”, nazywana „książką niemożliwą do przeczytania”. Irlandzki pisarz bawił się formą języka, zmieniał go w muzykę: tworzył własne słowa, łączył style, mieszał znaczenia.
Idąc za intuicją autora, podczas naszego wydarzenia teatralnego pytamy wprost, co potrafią zrobić z nami słowa pozbawione dosłownych znaczeń? „Ojczyzna polszczyzna” rozebrana na dźwięki, przysłowia, docinki, modlitwy i memy? Czy język jest tym samym w zależności od użytkownika? I co mają na myśli liczni komentatorzy życia publicznego twierdzący, że kolejne rządy kradną język historii?
Zapraszamy na eksperyment językowy Jamesa Joycea w teatralnym wydaniu.

The exhibition narrative focuses on archaeological discoveries related to the history of this area and the camp for Polish civilian prisoners organized by the Germans after the fighting at Westerplatte ended. The curators’ goal is to make the audience aware that Westerplatte is not only a peninsula heroically defended by a small group of Polish soldiers but also a site of German crimes against Polish civilians.

The exhibition also emphasizes the symbolic significance of Westerplatte as the place where World War II began. It presents the history of the peninsula from the 17th century to the early 1940s, highlighting the daily life at Westerplatte and the difficult and responsible service of Polish soldiers in the face of the growing hatred of Germans towards any signs of Polish identity in the Free City of Gdańsk.